对此，赵元在采访中也道出了学校的苦衷。“无论是上游的设备制造商还是包装企业，很多人跟我提过能不能专门开设一门如柔印、凹印等细分领域的课程，然而学校当前课程压缩压力很大，通常更重基础，比如印刷基础要素中的油水不相融原理。然而企业看重的是实际操作，希望学校把每门课都讲透了、每门课的实践都做到位，这对于学校来说目前实在力不从心。”

    当前，高职大专院校更注重实践，但综合能力相对薄弱，而高校学生综合能力较强却实践较差，赵元认为，学校已经尽量做到将二者兼顾，但要实现完全兼顾，目前来看还很难。重点大学应该重基础，培养宽口径人才，打造人的基本功底和综合素质。

    记者想到了广为人们津津乐道的海尔公司的人才理念——“人材，还需要雕琢；人才，能立刻上手；人财，能带来巨大财富”。不同的人才区别对待，定制培养亦如此。就某一个具体岗位而言，究竟是重技能还是重综合能力，并不能一概而论，学校在尽量多地让学生了解印刷包装行业所需各个工艺的同时，培养学习能力、适应能力，这才能让学生在未来的工作中更好定位。 

    上下游：人文关怀，留人留心 

    “现在独生子女多了，‘80后’‘90后’，特别是‘90后’孩子得到了父母、社会的更多爱，他们更讲究自由、个性、兴趣爱好，很多独生子女并不差钱，有人开的车比企业老总的车还高档，有部分尤其是城市里的孩子，赚钱并不是他们工作的第一要素。”那么用什么方式引导他们更有责任心呢？“谈心，沟通。”贺政国说，首先企业要有人才是企业最宝贵财富的理念，不能板着面孔、居高临下，要尊重人才、重视人才，了解他们的迷茫、对公司的意见建议、生活中的困难、个人的职业规划等，进行动之以情、晓之以理的谈心。

    据介绍，广东包装印刷集团针对刚进厂的员工，在不同阶段，都会有相关领导和人力资源的同事不定期地与新员工进行沟通，介绍企业的文化，与新员工一起进行职业规划，甚至探讨如何做人、如何做事。

    赵元也阐述了同样的观点。他表示，“90后”毕业生与“80后”有很大区别，他们更加自我，对于劳动环境、工作强度等更挑剔，传统的12小时乘以6天的劳动模式很难被他们所接受。“有一次一个江苏老板跟我说，现在从中专学校招来的农村小孩不能吃苦，大学生刚来时吃不了苦可以理解”。

    为此，赵元建议，老板们不要再拿着“70后”的标准和眼光去考量“90后”，应该多给孩子们一些心理上的关怀。“‘90后’孩子思维活跃，如果用心培养，成长会很快”。他举例，去年北京印刷学院的毕业班上有几个学生去了一家年产值2亿元规模的包装企业，老板特别给空间，学生刚去一年多，一个零件坏了，学生觉得可以改进，8000元的零部件，他说买，老板立马就同意买了。这件事从一个侧面说明了某些时候为什么企业待遇一般、人才却争先愿意前往的原因。

    赵元举例说，东风股份也是包装企业中善于沟通的代表。新入职的实习生，东风股份人力资源部的同事会每隔一两个星期就与他们谈一次话，教他们如何适应环境。他说：“有了关怀、有了空间，感觉到自己的价值得到体现，自然很愿意留下。”最多的一年学院去了东风9个实习生7个愿意留下，最后公司挑选留下了5个。其实早在几年前，东风也遭遇过毕业生上午去了下午就卷铺盖走人的情况。正是人文关怀让东风留住了人。