1.改变观念，培育工匠精神

  我国的传统观念确实对国人形成健康的现代职业、专业观念构成一定的障碍。在大家十分熟悉的“万般皆下品，唯有读书高”的理念中，国人一直追求读“圣贤书”，做“人上人”。加之，在经济改革的大潮中，企业过度追求“投资少、周期短、见效快”带来的短期利益，从而忽略了产品的品质。企业老板等不及工程师匠艺精神的开花结果，社会也等不得工厂匠艺精神的精雕细做。这意味着，工匠精神所需要的痴迷，不再能得到回报，这就逐步摧毁了工匠精神存在的土壤。

  企业必须转变观念，致力打造百年老店、民族品牌，并积极营造培育“工匠精神”的良好环境。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神。工匠精神是其利虽微，却长久造福于世。将印品当成艺术，将质量视为生命。只有这样的极致追求，才能实现由印刷大国变成印刷强国之梦。

  2.加强职教，注重人才素质

  工匠精神的培育，一是离不开教育。德国哪怕一个商店的售货员也要进行系统的教育，包括包盒子、做礼品等等，都有一个系统的教育。所以从教育抓起，抓职业教育，对于培养我们专业性人才的工匠精神十分重要。二是要有一种精神，这种精神产生于文化。在当今这个创新时代，我们要加强基础教育，加强职业教育，使更多产业一线的工人能够得到更系统的教育，使质量为上的要求变成企业发展的文化，使每个人都把产品的质量和创新作为自身的需求、自身的文化的组成部分。

  特别是在数字化时代，个性化服务更需要服务者要有较高的基本素质。在具体实践中职业教育更应该把工匠精神作为职业素养教育的重点内容，让工匠精神渗透到学校教育各个环节、全部过程，以确保职业教育人才入职前就具备强烈的工匠精神意识、拥有优秀工匠精神品质、形成良好的工匠精神习惯。高职院校一方面需要不断培植“文化底蕴”，提升学生职业素养；另一方面需要不断强化“一技之长”，提升学生职业能力。让工匠精神在职业教育中扎根，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。

  3.建立制度，推崇工匠精神

  在德国，《职业教育法》《学校法》《就业促进法》等都对双元制职业培训体系有规定。每年约有75%以上的初中毕业生直接进入企业培训机构接受职业技术培训，并被送入专门职业学校学习基础知识。德国人认为“制造业的竞争就是技工的竞争”。

  近些年来，我国诸多印刷业处于世界产业链低端，其用工原则是廉价，而不在乎员工有没有合格的职业技能。价值上千万的设备，操作者是一些没有经过系统培训的廉价人员，其结果是可想而知的。脱离工匠制度，工匠精神其实是无源之水、无本之木。弘扬“工匠精神”，要以不断提高企业职工岗位技能培训作为提升产品质量、降低产品能耗及加工成本、持续提高企业经济效益的终极目标，以此助力企业的稳定和高速发展。

  4.注重细节，争创一流品牌

  印刷产品质量的高低，决定于每一道工序的细节处理。成品检验是我们印刷企业的必备工序，然而，在国外，有众多企业已精确到无需后道检验，这就是品牌。众所周知，一个企业的品牌创立，需要经过几个阶段，企业需要不断完善和保护与品牌相关的一切环节的形象与综合性。其中涉及产品的设计、制作、展示和销售、售后服务等各个方面。这就是说，要利用一切机会，要利用一切品牌的接触点，通过把每个细节做到极致，展示一个更完整、更具吸引力的品牌形象。从某种意义上讲，品牌就是做细节。

  5.坚持创新，与时俱进

  坚持技术创新、持续不断开发独一无二的新产品，这是诸多中小企业能成为世界级行业翘楚的奥秘。工匠精神所倡导的执着和专注，并不意味着墨守成规，而是强调持续推陈出新。优秀的工匠永远不会满足于已经取得的成就，而是不断根据环境的变化，在品种、款式、材料、工艺、流程等方面寻求改进。

  总之，转型升级的大环境中，工匠精神给印刷业带来的不仅仅是一件件有价值的精美印刷品，更重要的是给印刷业带来希望与机遇。