“未来世界出版的大趋势是，以受众为中心的时代已经到来”，以读者为中心正在重新成为新的游戏规则。新兴中产阶级带来的消费升级，90/00后父母阵营的扩大，家长对教育的新认知，新技术带来的新机会等等，都不断催生着新的需求。这两年，儿童英语、儿童艺术、玩具书、低幼启蒙等童书板块的兴起就是最好例证。

  我想从读者的变化、出版人应对的原则等方面，谈谈我对于“跨媒体时代的童书创新”的看法。

  如何服务好“数字原住民”？

  在谈跨媒体时代的童书创新之前，首先要搞清楚，当下我们的读者究竟是什么物种，有什么特征？

  数字化时代，人群的划分标准是什么？一个通行的说法是：“年龄小于20岁，属于数字土著（数字原住民）；大于20岁而小于40岁，属于数字移民；大于40岁，且拒绝使用网络和数字技术，就是数字恐龙。”按照这个标准，可能大部分出版人都是数字移民，可能也会有少数的“数字原住民”，而我们服务的读者是生活在二次元世界的00/10后，是从小在互联网环境成长起来的“数字原住民”。

  新媒介对孩子的影响恐怕已经远超过我们的想象。根据对北京、上海、西安等全国18个中心城市的3万多名儿童（3—14岁）的一项调查显示，随着数字媒介在家庭中的普及，孩子的起始触网年龄整体呈现低龄化发展特点，互联网对孩子的阅读方式正在产生深刻的影响。仅在幼儿园时期，“00后”儿童的三大媒介（手机、平板电脑、电脑）接触率已超过80%。其中，手机成为家庭中儿童接触最多的媒介，孩子在家庭生活中从小就面临着一个多屏幕时代（手机接触率达到91.8%、平板电脑83.4%和电脑80.6%，其中44.1%的幼儿园孩子开始玩网游）。

  有人用“滑一代、微一代、搜一代、游一代、秀一代”5个词总结了“数字原住民”的特点。而且随着年龄增长，他们看电视、读书图书等使用传统媒体的时间会逐渐减少，而使用电脑、手机、平板电脑等数字媒介的时间却不断变长，到初中时手机已成为最受欢迎的媒介了。

  有一句话准确形容这些“数字原住民”——他们不是另一代人，他们很可能是另一种人。

  我们这些从事童书创造的“数字移民”，怎样才能服务好属于另一个物种“数字原住民”？用他们熟悉且喜欢的文化和思维方式和他们打交道，成为童书出版者不得不面对的重要课题。可以说，读者的变化正在逐渐改变着整个童书行业的游戏规则，甚至生态。目前我们面临的，不仅仅是童书出版的老对手和新玩家、原创和引进、IP和非IP之间等之间的竞争，还包括传统出版业态和泛文化领域各种平台间的竞争，这种竞争涉及版权、人才、渠道等方方面面。

  此外，儿童行业还面临着使用者和购买者分离的问题，读者是孩子，但选择和买单的却是父母。图书需要“击穿双层用户”，既满足孩子的需求，也能抓住家长的痛点。而且等到未来00后成为生育主体，主力购买者就从“数字移民”转变为“数字原住民”，那时候我们面临的压力会更大。