“课前到书，人手一册”，教材印制不等人。一直领跑地方印刷业技术变革的人教社，此时落到了地方印刷业技术发展速度的后面。

  为应对人教社提供的高中教材铅印版，当时的印刷企业不得不利用球震薄膜打样技术。这一技术能够帮助企业完成高中教材印刷胶印化，但印刷质量与照排胶印版的质量不在一个水平线上。“这使得人教社下定决心，全力推进高中教材激光照排，实现人教版全部教材胶印化。”沙晓青说。

  数字时代的远程传版故事

  由铅印时代走向胶印时代，一科教材由四大包纸型变为一卷胶片，教材印制技术的变革解决了诸多问题，可是随着互联网的出现，新的问题也随之而来。

  比如，实现胶印化后，人教社发现，邮寄胶片的方式不仅成本高，而且遇到改版的情况或者胶印片出现补字、改字情况时，会影响教材印刷质量，研究教材远程传版技术成为人教社又一课题。

  沙晓青说：“1998年，我们去人民日报社、光明日报社学习远程传版。但发现人教社根本做不到。因为出版社很多学科编辑室的字库、系统都与报社不同，更不用提各省份印刷厂。”

  直到2005年，人教社内的排版公司——北京人教聚珍图文技术有限公司，想要购买一套大型照排设备和一套数字管理系统。在招标时，北大方正电子有限公司提出的一套技术方案，让困扰大家多年的问题迎刃而解。从2005年开始，人教社远程传版在山东、安徽、河北、重庆等地陆续开始试验。

  “电子文件传输给各省份降低了非常大的成本。2011年第11套人教版教材出版，人教社顺势推进了九年义务教育教材应用远程传版。”沙晓青说，“在推进远程传版过程中，除了拥有了技术经验，我们还积累了管理经验。比如，如何保证排版单位给人教社提交的电子文件正确？如何保证传输过程不被黑客攻击？如何保护电子文件的版权？此外，我们还给电子文件设置了有效期限，会在春季或秋季教材印制完成一段时间后失效，这也避免了印刷企业在来年印刷教材时，出现电子文件用错的问题。”

  “远程传版技术推进了教材制版数字化。”人教聚珍图文技术有限公司原总经理奚今兰告诉记者，“以前占有空间的一大摞一大摞胶片已经不复存在。工作人员在计算机上就能完成排版制作、前期送审、文件检查、图片处理等多个操作环节。”

  奚今兰还特别向记者介绍道：“以前我们依附于传统的胶片打样，现在都转成数字打样。但事实上，数字印刷出来的产品和传统打样是有一定差距的。因此，我们依托专业化显示设备，模拟后端印刷色彩，这样让整个生产过程中的色彩控制，还原得比较好。”

  如今，人教聚珍公司在纸质稿件与电子版稿件结合方面探索出一套流程。“这一套流程，从最早的数据规范、前端规范一体化，到中期的远程传版、输出，再到后期的资源共享，历经了十几年。”奚今兰说。

  企业技术革新一小步，行业变化就是一大步。改革开放40年，人教版中小学教材印制技术随着时代变化而变化，从中不难看出我国印刷业的蓬勃发展之势。